Программа

демонстрационной части

междугороднего семинара

по работе с детьми с ослабленным зрением

/ Раздаточный материал /

         Перспективный ознакомительный нацеливающий план

  /Перспективный, так как перечисленные и показанные игры можно использовать в своей работе и все упражнения могут быть упрощены или усложнены в зависимости от возраста и уровня развития. Ознакомительный, так как знакомит с рядом игр, выстроенных в минимальную базовую программу действий, которую невозможно показать во всей  содержательной и временной полноте за 45 минут. Нацеливающий, так как нацеливает на знакомство с идеями этической педагогики и коррекционной педагогики с точки зрении этической педагогики./

    *  -ведущий учитель Корешкова Галина Васильевна

  **  -минимальное демонстрационное, но не рабочее время

***  -2 теннисных мяча и скакалка – обязательная атрибутика каждого ученика на уроке

        физкультуры

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                                                                 Без учета этической наследственности

                                                                            Вы будете наталкиваться на психологические

                                                                            ограничения ребенка, его семьи, учителей,

                                                                            врачей. Чем серьезнее отклонение в развитии

                                                                            и здоровье ребенка, тем эффективнее будут

                                                                            неспецифические системные методы. Зрение

                                                                            является прежде всего психологическим

                                                                            феноменом, поэтому обязательно требует

                                                                            работы с сознанием всех участников системы.

       Можно создать новые более эффективные программы обработки информации (в том числе и зрительной), но ребенок без работы с семьей не будет ими пользоваться в полной мере, поскольку зрение прежде всего психологический феномен и требует работы с сознанием всех участников системы. Работа с семьями описана в книге «Восьмеричный путь к счастью»*: на материале многочисленных примеров объясняется, как мы себя программируем с помощью наших родителей и что делать, чтобы научиться управлять «родительскими» программами, а не подчиняться им. Работа с сознанием учеников с помощью слов представлена в «Азбуке для стандартных и нестандартных детей, родителей, учителей»*.

      Физиологические упражнения, активизирующие деятельность обоих полушарий, разномодальных каналов приема, обработки и выдачи информации, а также их взаимодействия, представлены в книгах «Как понять ребенка»*, «Оздоравливающие учебные игры»*, книгах Доманов, Монтессори и др.

     В книге «Оздоравливающие учебные игры»* имеются вопросники для родителей и учителей, по ответам на которые можно определить, в какие учебные игры в первую очередь надо поиграть с данным ребенком. В этой же книге Вы найдете описания тестовых измерений (с помощью секундомера) параметров самоуправления человека (и учеников и взрослых). По этим измерениям можно судить, как человек (по аналогии со скрипкой) сонастроен сам с собой: скрипка должна быть настроена перед выступлением, ученик – перед учебой, взрослый – перед работой. Проблемы со здоровьем, со зрением, с учебой коррелируют с низкими параметрами самоуправления. При хорошей учебе с низкими параметрами рано или поздно наблюдается расплата: ухудшение почерка, замедление скорости чтения, замедление скорости мышления, падение зрения, падение успеваемости, потеря здоровья и так далее. Поэтому перспективно использовать эти параметры в качественном табеле начальной школы (с ним можно ознакомиться у ведущего учителя 2А класса Корешковой Галины Васильевны).

     Ключевые слова и словосочетания по этической педагогике имеются в книге «Как понять ребенка»*. Имеется также аналогичный список по коррекционной педагогике с точки зрения этической педагогики.

     Книги, отмеченные звездочкой, можно сегодня приобрести в фойе школы или при их нехватке заказать у секретаря Натальи Георгиевны по телефонам: (812)3213097, +79213723818. Указанные книги также можно заказать в Интернет-магазине «Интернатура»: www.internatura.ru .Подробности о книгах Валявского .А. С. смотрите на его сайте www.vas-azbuka.narod.ru.